你想活出怎样的人生

《你想活出怎样的人生》通过一个少年成长过程中经历的困惑，探讨了生而为人真正重要的东西，影响了一代又一代读者，包括动画大师宫崎骏。

《你想活出怎样的人生》是一本宫崎骏从10岁读到70岁的小说，与宫崎骏结下了奇妙的缘分：小学时宫崎骏就在教科书上读到书中节选，不久后偶然在家附 近的旧书店再次看到并买下；将近60年后他仍对这本书记忆犹新，在自传中写道：“直到现在，我还清楚地记得初次翻开《你想活出怎样的人生》时的感受，心中毫无缘由地涌起一股怀念之情。”2017年，将近80岁高龄的宫崎骏宣布正在制作一部电影，并直接将《你想活出怎样的人生》选定为电影名。正像宫崎骏说的那样，“这本书传达出这样的信念——无论时代如何困难、残酷，都要活得像一个真正的人。”

《你想活出怎样的人生》因内容隽永深刻而入选日本教科书，受到中日名家一致推崇，各版本总销量登顶日本2018年图书总榜，并领衔日本中学教师票选“送你一本书大奖”，“你想活出怎样的人生”更入围日本2018年度流行语大奖，受到日本社会各界热议，成为一种文化现象。

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内容简介：

一个雨天，14岁的本田润一和舅舅在东京繁华街区的楼顶，看着人来人往，心中突然产生从没有过的变化——有许多人在他看不见的地方生活着，人类就像茫茫大海中的水分子，他只是其中之一。因为没有以自我为中心思考问题，他开始被舅舅称为“小哥白尼”。

当小哥白尼开始思考时，生活中的每一件事似乎都变得不简单了：为什么大家都欺负家境不好的同学？为什么不服从前辈制定的无理规则就要被排挤？为什么约定好的事却难以付诸行动？

舅舅告诉小哥白尼，这不仅仅是他现阶段的困扰，贫富、歧视、欺凌、勇气……在将来的人生中，他将在不同的场合反复遇到这些重大的问题。为此，舅舅特意为小哥白尼准备了一个神奇的笔记本。

奇妙的事情真的在小哥白尼身上发生了。

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★一本宫崎骏从10岁读到70岁的小说，宫崎骏同名电影正在制作中

★各版本总销量登顶日本2018年图书总榜

★当你怀疑和迷茫时，这部经典小说一定可以帮到你

★领衔日本中学教师票选“送你一本书大奖”

★无论世界变得如何混乱与残酷，我们也能决定以怎样的姿态好好活着

★入选日本学校教科书

★《你想活出怎样的人生》是日本新生入学、毕业生毕业的热门礼物，“你想活出怎样的人生”更入围日本2018年度流行语大奖，受到各界热议，成为一种文化现象。

★宫崎骏的动画电影，总是给人一种充满童真又不失严肃思考、亲切易懂却值得人久久回味的感觉，这正是《你想活出怎样的人生》想要传达给读者的东西。

★孩子得到珍贵的品格教育，年轻人得到富有启发性的思考，中年人得到坚守的勇气……无论哪个年龄段的读者，都能从这本书中得到力量。

★我读完后下定决心要帮助受欺负的同学，这本书让我变强大了。（12岁的日本小学女生）

★这本书让成年人意识到生而为人最重要的事。特别推荐给每天被工作压得喘不过气、忘记初心的上班族。（27岁的日本上班族）

★我和小学4年级、6年级、初中3年级的儿子们一起读了这本书，让我欣喜的是他们都能读下去，接下来我打算读给班上的学生听。（43岁的日本教师）

★日本知名画家胁田和绘制插图，岩波书店总编辑马场公彦亲自校订内文

★精装典藏，随书附赠精美书签

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名人推荐：

★《你想活出怎样的人生》这一划时代名著探讨的是人最有价值的生活方式，反映时代的同时超越时代，这正是经典作品的特征。——丸山真男（日本学士院院士、东京大学教授）

★我认为《你想活出怎样的人生》这本书传达出这样的信念：无论时代如何困难、残酷，都要活得像一个真正的人。——宫崎骏（日本动画导演、奥斯卡金像奖终身成就奖得主）

★看了《你想活出怎样的人生》的书名后，请千万不要轻易地理解为这只是一碗人生鸡汤。它以一位聪颖的中学生为主人公，以明快生动的笔触，写出了一个正在成长中的少年对外界的感知和感动，同时也让人知晓，一个人的知识网就是在一种求知的好奇心中逐渐编织起来的，而他或她的良知，也需要在循循善诱的教导中逐渐培育起来。因此，好奇心求知欲，还有不可或缺的良知，是一个人健康成长的两大支柱。很难想象，这样一本充满正能量的好书，是在日本黑暗的时代中写出来的，因而它人性的光芒，就尤为动人。——徐静波（复旦大学日本研究中心教授）

★作为一个10岁孩子的父亲、一位大学教师和学者，在2019年夏天读到《你想活出怎样的人生》是一次幸运的邂逅。我想，作为一本认识论著作，作者吉野源三郎的预设读者想必不仅仅是书中主人公小哥白尼这些中学年龄段的孩子们，更指向了自以为洞明世事的成人（就像日本的漫画），它向我们提出了诸多宇宙认知、社会认识前提下的人类道德问题。作者以成长中的小哥白尼对自己、对这个世界的困惑及其舅舅的巧妙回应布局谋篇，在开放的格局下深入浅出地讨论了人与自我、人与人、人与社会、人与宇宙之间复杂、多样的关系形态，将科学思考不断转换为心理、精神上的变化过程，它不断迫使我们将其与自我的既有经验重叠，检视认识的局限、甚或死角，并在亲子关系、师生关系的意义层面上，唤起一种自我革新、自我改变的责任感与使命感。这是个繁忙、辛劳的时代，我们忙于带孩子东奔西跑，补课、应试，孩子和家长似乎都在忙着赶路。然而在低头疾行之时，我们是否曾经抬头看看这条路，就像舅舅与小哥白尼的对话那般平静、理性地不断反省：我们从哪里来，我们究竟要到哪里去？喧嚣时代，拒绝裹挟，守脑如玉，显得愈发紧要。——王升远（复旦大学外国语言文学学院日语语言文学系教授）